Música em Aulas de Química: Uma Proposta para a Avaliação e a Problematização de Conceitos.

http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0CDcQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.cienciaemtela.nutes.ufrj.br%2Fartigos%2F0112_junior.pdf&ei=hVBFU--bDpLE0AGGjYCgDQ&usg=AFQjCNEgwcSO3nD3kbJQrN7LKG3AHrvVOQ&sig2=dkAJI-IAKmtRmrV9zd69PA&bvm=bv.64507335,d.dmQ

REPOSITÓRIO DE RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS de Químca.

REA são materiais de ensino, aprendizagem e pesquisa em qualquer formato ou mídia, que estão em domínio público ou são licenciados de forma aberta permitindo seu uso e adaptação por terceiros." UNESCO, 2002 e COl, 2011

NOME DO SÍTIO	ENDEREÇO
RIVED - Rede Interativa Virtual de Educação	http://rived.mec.gov.br/
Portal do Professor - MEC	http://portaldoprofessor.mec.gov.br
Biblioteca - AllChemy	http://allchemy.iq.usp.br/biblioteca.html
Biblioteca Digital de Ciências	http://www2.ib.unicamp.br/lte/bdc/index.php
Biblioteca do Instituto de Química	http://www.biq.iqm.unicamp.br/
Biblioteca Virtual	http://www.bibliotecavirtual.sp.gov.br/especial/201304-pesquisaescolar.php
Portal das Bibliotecas rede SOCIESC	http://www.sociesc.org.br/pt/biblioteca/conteudo.php?&lng=2&id=46&mnu=91&top=65
Conselho Regional de Química	http://www.crq-1.org.br/index.php?id=links
Chemkeys	http://chemkeys.com/br/
Chemweb	http://chemkeys.com/br/
Cipedya	http://www.cipedya.com/
Estação Ciência	http://www.eciencia.usp.br
Holmes	http://www.holmes.feudo.org
Instituto de química - USP	http://www.iq.usp.br/
LivRe - Portal para periódicos de livre acesso na Internet	https://portalnuclear.cnen.gov.br/livre/Inicial.asp
Oasis	http://oasisbr.ibict.br/
Periódicos Qualis Nacionais no portal da Capes	http://www.periodicos.capes.gov.br/
Portal de Acesso Livre da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Capes	http://acessolivre.capes.gov.br
Química	http://www.quimica.com.br/
Instituto Educadigital (IED)	http://educadigital.org.br/site/
Acesso Aberto	http://www.acessoaberto.usp.br
Banco Internacional de Objetos Educacionais	http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/
Projetos Folhas	http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/folhas/frm_buscaFolhas.php
Scielo  Books	http://books.scielo.org/indice-de-titulos
Biblioteca Virtual de Educação	http://www.publicacoes.inep.gov.br/
CESTA - Coletânea de Entidades de Suporte ao uso de Tecnologia na Aprendizagem	http://www.cinted.ufrgs.br/CESTA/cestaconsulta.html
Livro Didático Público	http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=6

A música aplicada em sala de aula para o ensino de Química.

 A importância da utilização da música como um suporte didático para uma ação docente mais motivadora e próxima da realidade dos alunos.

A importância da música como um recurso alternativo e didático torna-se uma ferramenta atrativa para a criação de aulas mais atraentes no ensino de química. Por se tratar de uma disciplina com muitas fórmulas, o aluno se sente desmotivado por não conseguir ligar sua vida de adolescente, dinâmica com várias atividades atrativas, própria de sua idade com tanto conteúdo para ser assimilado por ele em sala de aula.

Então se faz necessário que o professor use de recursos alternativos. Um recurso seria a música, ministrando uma parodia sobre determinado assunto de química ou pedindo que o próprio aluno elabore uma parodia com o ritmo que melhor lhe agrade, para que assim o aluno comece a sentir-se em um ambiente mais descontraído de acordo com a sua vida de adolescente.

Atividades lúdicas como a música, que integre a vida cotidiana do aluno com conteúdos a serem abordados em sala de aula, se faz cada vez mais necessário, pois principalmente em química, as fórmulas, nomenclaturas e cálculos acabam sendo desnecessário na visão do aluno, que não consegue ligar para sua vida cotidiana e futura, se tornando algo desnecessário e chato para eles.

Por isso o professor deve se propor para uma nova forma de avaliar suas estratégias de ensino e as perspectivas de aprendizagem que os alunos hoje esperam, pois novas tecnologias estão sendo laçadas e os primeiros a fazerem uso delas, e sendo tão atrativas, acaba que os assuntos de sala de aula sem nenhum artifício metodológico se torne desinteressante e até difícil de compreender.

Blogs: Aplicação na Educação em Química

Blogs: Aplicação na Educação em Química

http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CDIQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.qnesc.sbq.org.br%2Fonline%2Fqnesc30%2F03-EQM-5108.pdf&ei=pP5BU7vNIKSX0QHh_4GIDQ&usg=AFQjCNGzdxhTCccKZPkcAseC6omDl_yzug&sig2=0exjuc_2q4F7e6h-K_iIrg&bvm=bv.64125504,d.dmQ

Química Nova na Escola Blogs: Aplicação na Educação em Química Mario Roberto Barro, Jerino Queiroz Ferreira, Salete Linhares Queiroz Resumo Blog é uma abreviação de weblog. Os blogs se constituem em diários pessoais eletrônicos que se tornaram populares nos últimos anos. Blogs com fins educacionais, denominados de edublogs, têm sido empregados como ferramentas de suporte ao aprendizado na World Wide Web. Este trabalho relata o desenvolvimento e uso de blogs em uma disciplina de comunicação científica oferecida no Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, Brasil. A análise quantitativa e qualitativa dos dados coletados no estudo aponta para a postura favorável dos estudantes frente à utilização dos blogs. Dados adicionais Autores:   Mario Roberto Barro, Jerino Queiroz Ferreira, Salete Linhares Queiroz Chamada:   Educação em Química e Multimídia Palavras-Chave:   química, blogs, tecnologias de informação e comunicação Volume:   30 Mês:   Novembro Ano:   2008 Página Inicial:   10 Página Final:   15